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+幼儿园教师成长论文:农村幼儿教师要积极的面对幼教工作

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简介 +幼儿园教师成长论文:农村幼儿教师要积极的面对幼教工作农村幼儿园的教师学历水平并不高,教育教学能力可能不是很过硬,小型民办幼儿园尤其是这样。 可是,我觉得这并不妨碍优秀幼儿教师的出现。

+幼儿园教师成长论文:农村幼儿教师要积极的面对幼教工作

+幼儿园教师成长论文:农村幼儿教师要积极的面对幼教工作农村幼儿园的教师学历水平并不高,教育教学能力可能不是很过硬,小型民办幼儿园尤其是这样。 可是,我觉得这并不妨碍优秀幼儿教师的出现。

以我个人的经验,我觉得农村幼儿教师特别需要克服自身的惰性,时时刻刻都要注意做面对孩子的“有心人”。 农村幼儿教师要转变“只要孩子不出事”的消极观念。

农村兄弟都很朴实,他们就近把孩子送到园里来的目的可能就是图自己轻松。

虽然这样,教师都应该以自己的积极表现面对每一个孩子,并借此引起孩子家长对幼儿身心成长的充分注意。

幼儿教师不但应成为幼儿心灵成长的一扇窗,更应当在农民中树立起关心孩子成长的风尚。 有的农民对待孩子的态度有些简单粗暴,幼儿与父母容易产生隔膜。

教师如果能及早发现,可以从幼儿和家长两方面下手:教育幼儿做听话的孩子,同时劝说家长改变对孩子的粗暴态度。

我发现,做农民家长的工作其实比较容易,他们会十分注意听取并按照你得意见去做。

所以,关键还是教师要转变无事大吉的惰性观念,积极的面对幼教工作。 我在园区日常管理中也特别把这一项当作对教师的基本要求,从家长那里的反馈来看,这样做的效果比较好,有时路上遇到了,他们会拿教育孩子的一些问题来问我,耐心的听取我的看法,而此前,这样的情况比较少见。 农村幼儿教师在面对幼儿时更应该时时做个“有心人”。 农村幼儿因为家庭教育等各种原因日常表现差异特别大,有的已经十分懂事,有的却非常“刁蛮”、“霸道”。

对于后者,教师们都感到十分头疼。

根据我的经验,我觉得从两方面来教育这类孩子比较理想:一是平时要用心的发现他们身上的一些小优点,先称赞他们,在对别人友善这方面对他们提出要求,并跟他们订一个“君子协定”,时时注意监督他们的表现。 二是不妨设置一些情景让他们体会不被同伴接纳或遇到别的“霸道”孩子时的孤独和痛苦,再给他们讲道理,这样他们才会听进去一些。 这些幼儿的特点是争强好胜,因此用批评或威胁、家长告状的简单办法效果不好,此时莫若“以柔克刚”,通过一段较长时间的监督和纠正,教育效果还是可以显现的。

我一直主张也这样要求,幼儿教育对待幼儿成长应该积极介入,而不是有问题以后在处理。 我觉得,只要教师“有心”了,各种合理又有效的教育方法就能想出来;做个“有心”的幼教老师看上去并不是很高的要求,但我觉得在农村地区这一点还是值得强调的。

同时我觉得教师做到“有心”是一项长期的要求,“有心”融化在日常教育教学的每一点滴细节中,在这方面,我们的工作是没有止境的。

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