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当高等教育遇到人工智能

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简介 月,发布了《年地平线报告》(高等教育版),专家委员会认为,“人工智能和混合现实”是未来~年“面向高等教育的重要技术进展”。 在年被沙特授予公民身份的女性智能机器人“索菲娅”,已经开始思考

当高等教育遇到人工智能

月,发布了《年地平线报告》(高等教育版),专家委员会认为,“人工智能和混合现实”是未来~年“面向高等教育的重要技术进展”。

在年被沙特授予公民身份的女性智能机器人“索菲娅”,已经开始思考自己的“婚恋”及其“生育”问题了。

人工智能发展速度之快,远超人们的想象。

美国学者施米德·胡贝教授认为,一旦产生动物级,就可能有人类级,届时所有文明都会改变,一切都会改变。

为此,围绕人工智能的“能”与“不能”,高等教育必须积极应对。 ”复合人才培养新模式。

加强人才培养与创新研究基地的融合,完善人工智能领域多主体协同育人机制,以多种形式培养多层次的人工智能领域人才。 高等教育是新技术的推动器,是社会发展的引领者,因此,人工智能学科的发展需要根据经济社会的发展要求和新技术的趋势,充分拓展自主设计、自主控制和自主求解的领域,有所为有所不为,培养复合型的创新人才,以解决人工智能的“生育”问题。

一切免费”的融合教学模式,推动了一场轰轰烈烈的革命,将高等教育的供给侧变革推到改革前沿。 我们可以在教育供给侧的碎片化、内容为王、个性化定制以及网络连接模式转变等方面继续深入推进。

,亿人类与亿智能机器人共存,人工智能被用于人与人之间的战争,人工智能甚至演化成为一个物种,社会将变成什么样?除了人类要有自己独立思考的必要性以外,我们必须思考如何与人工智能和平共处,即使可能处在不同层次上。

在宏观层面,高等教育正从“知识体系”向“能力体系”转型。

未来的世界要实现人机和平共处,唯一的办法就是让人类变得更强,甚至要培养防御机器人的能力,重构以“创造力”为核心的课程体系,而这正是高等教育的愿景和使命。