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江苏省宿迁市现代实验学校七年级语文下册学案 第2课《一面》(新苏教版)

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简介 学习内容二、一面学习目标1、正确读记“殷勤、失业、窘相、厚实、苗头、面孔、轻视、陡然、艰苦、软绵绵、牛毛细雨、结结巴巴、大病新愈”等词语。 2、进一步体会运用外貌描写刻画人物的方法,感受

江苏省宿迁市现代实验学校七年级语文下册学案 第2课《一面》(新苏教版)

学习内容二、一面学习目标1、正确读记“殷勤、失业、窘相、厚实、苗头、面孔、轻视、陡然、艰苦、软绵绵、牛毛细雨、结结巴巴、大病新愈”等词语。 2、进一步体会运用外貌描写刻画人物的方法,感受鲁迅关怀进步青年的高尚品格。

学习重难点体会运用外貌描写刻画人物的方法,感受鲁迅关怀进步青年的高尚品格导学过程感悟导学:课前预习温馨提示:用自己喜欢的方式读课文,借助工具书突破词语障碍。 1、给加点字选择正确读音。 地窖()摩挲()颓唐()熏黑()虐待()赫然()抖擞()憎恶()2、辨字组词踱()窖()挲()姿()镀()窑()娑()咨()3、指出下面各句中破折号的用法。 (1)我向里面望了一下——阴天,暗得很,只能模糊辨出坐在南首的是一个瘦瘦的,50上下的中国人……()(2)那种正直而慈祥的眼光,使我立刻感到身上受到了父亲的抚摩——严肃和慈爱交织着的抚摩似的。 ()(3)这时,我忽然记起那本杂志上的一段访问记——()“哦!您,你就是——”()(4)你买这本书吧——这本比那一本好。

()(5)我又仔细地看他的脸——瘦!()(6)放到他手里——他的手多瘦啊!()4、认真读课文,一边读一边划出表示时间、地点的词语或句子。 读一读,简要地把文章主要内容写下来。 合作探究学习探究先自读自悟,然后合作、交流学习,体会课文的主要内容1、在售票员阿累眼中,与鲁迅的一面之交,给作者留下了深刻的印象。

学法提示:认真读课文,找出描写外貌鲁迅的句子,写下你的感受。

第一次第二次第三次第四次第五次第六次一次整体写,两次写手,三次写脸,从作者对外貌描写中体会到鲁迅是一个的人。 在这短短的一面中,鲁迅先生给予作者怎样的关怀?你从中体会到什么?3、“我”为什么能在“历尽艰苦”“受尽虐待”的情况下“咬紧”牙,“昂着头”呢?______________________________________________________________________________________________________________________________________________三、交流:四、展示:五、反馈:致颜黎民(节选)鲁迅昨天收到十日来信,知道那些书已经收到,我也放了心。 你说专爱看我的书,那也许是我常论时事的缘故。

不过只看一个人的著作,结果是不大好的:你就得不到多方面的优点。 必须如蜜蜂一样,采过许多花,这才能酿出蜜来,倘若叮在一处,所得就非常有限,枯燥了。 专看文学书,也不好的。

先前的文学青年,往往厌恶数学,理化,史地,生物学,以为这些都无足重轻,后来变成连常识也没有,研究文学固然不明白,自己做起文章来也胡涂,所以我希望你们不要放开科学,一味钻在文学里。 譬如说罢,古人看见月缺花残,黯然泪下,是可恕的,他那时自然科学还不发达,当然不明白这是自然现象。 但如果现在的人还要下泪,那他就是胡涂虫。 不过我向来没有留心儿童读物,所以现在说不出那些书合适,开明书店出版的通俗科学书里,也许有几种,让调查一下再说罢。 其次是可以看看世界旅行记,籍此就知道各处的人情风俗和物产。 我不知道你们看不看电影;我是看的,但不看什么“获美”“得宝”之类,是看关于菲洲和南北极之类的片子,因为我想自己将来未必到菲洲或南北极去,只好在影片上得到一点见识了。

1、划去括号里不正确的读音。

2、这是写给的信中的几段文字,主要讲了,从中可以看出鲁迅。

3、鲁迅就读书问题提出哪几点建议。

4、读句子,回答问题必须如蜜蜂一样,采过许多花,这才能酿出蜜来,倘若叮在一处,所得就非常有限,枯燥了。

这个句子以来打比方,说明只有,才能。

“许多花”比喻,“蜜”比喻教学反思:。